BYLYM NASIL TE?EKKÜL EDER

BILGI dizini içindeki dosyalar

http://www.yontembilim.com/forum/uploads/20100715_181008_BILGI.rar - uploads/20100715_181008_BILGI.rar  

Bürodaki arkada?lara yöntembilimsel analiz reklamy yapmy?tym.

Önce a?a?ydaki diyagramy yazdym:

BYLYNEN      bilgi         BYLEN

Bu MAVY  çizgi ?u demektir, BYLGY, bilen ve bilenen ili?kisinden do?ar.

Bu bildi?imiz bir bilgidir. ?imdi bu bilgiyi biraz daha ayryntyly hale getirelim.

NESNE                         KYMSE

Gözlem                        Yorum

Veri                               Ylke

BYLYNEN        bilgi          BYLEN

X                                  Y

X’                                 Y’

X”                                Y”

Yani bilgi konusunda bildiklerimiz var ve bunu yatay BYLYNEN-BYLEN çizgisinin üstünde gösterdim.

O zaman bu çizginin altynda bilmediklerimiz vardyr ki bunu X ve Y de?erleriyle i?aretledim.

Bilinen ve Bilen nasyl BYLGY ile birbirine ba?lanyyorsa ayny ?ekilde GÖZLEM-YORUM  çizgisi dahi ba?lanabilmeli,  VERY-YLKE çizgisi de ba?lanabilmeli… ve bu tanym çizgilerinin de bir ady olmaly.

Y?te böylece dü?ündüklerimizi GÖRSEL bir i?aretle örne?in bir liste haline getirip liste bo?luklaryny dü?ünmek yani MERAK etmek yani ARA?TIRMAK yöntembilimsel analizin esasydyr dedim arkada?lara. 

http://groups.yahoo.com/group/Tech-Strategy/message/1040 - http://groups.yahoo.com/group/Tech-Strategy/message/1040

linkindeki yazyyy yazdym. Daha önce hafta içinde yazdy?ym üç dört tane  tabloyu ilerleterek s=bilgi11.doc tablosuna geldim.

Bu yapy?tyrdy?ymyn karma?yk tablonun ilk numarasyny açyk ve anla?ylyr örnek olarak yalyn  bir diyagram halinde  da ?öyle gösteriyorum.

NESNE               dil                 KYMSE

EYLEM          günlük                AD

Veri                 BYLYM              yorum

BYLYNEN        bilgi                  BYLEN

Gözlem          HYKMET           Ylke

YÜKLEM         din                    ÖZNE

Bu diyagramy verilen  ?ema elbette sonraki  di?er versiyonlara de?i?ti.

?imdi  bu de?i?iklerinin nedenlerini de ayryntyly açyklamayaca?ym ve a?a?ydaki son tabloyu da anlatmayaca?ym. Çünkü bunlary izleyenler görecekler ve anlayacaklar. Bunlar düz  yazyya çevirmeye gerek olmayacak kadar açyk ve seçik anlatymlar! Ynanmayacaksynyz ama bu böyle..

Yeter ki MERAK denilen suje’yi MYR’AT denilen obje’ye gönderim. Yani merak / bak-ara  denilen kimse mir’at / ayna denilen yansytan nesneye bakarsa ki burada mir’at versiyon numaralaryyla syralanmy? tablolardyr, görür. Bu aynada bulunan göstergeleri  zihniyle okuyarak görüngüleri  zihnine yazarak yapylan yani kavramsal tasarym yaparak görecektir. Konu hakkynda az-çok bilgisi ve konunun özü hakkynda meraky varsa bunu yapabilecektir.

Aksi halde aç olmayana yemek be?endirmek nasyl zor ise, i?tiyaky olmayany çaly?tyrmak nasyl kolay de?ilse meraky olmayany bu konularyn ve konu?malaryn içine çekmek olasy de?ildir. Ancak arayanlar bakar ve bakanlarda görür ki GÜNLÜK bilgi bilim, bilim yani FÜNÜN  dahi HYKMET, hikmet dahi DYN denilen bir katman içinde ilerliyor ve BYLGY yükseliyor. Ancak biz tablolarda Fünun ile Hikmet arasynda duran BYLYNEN ve BYLEN ili?kisini inceleyerek  bilginin olu?umunu, kurulu?unu ve geli?imini görmeye ve göstermeye çaly?tyk.

Burada ana çaty ?udur:

Veri              ANLATIM               Yorum

BYLYNEN           bilgi                  BYLEN

Gözlem          ANLAM                   Ylke

Bilenin ilke ve yorumlary ile bilinenin veri ve gözlemleri ile bilgi olu?ur.

Böylece söz ve bilgi aracyly?y ile gerçek kurgulanyr.

Bilgi ya da  dil katmanlarynda  bu dört kö?e çe?itli oran ve güçte bir araya gelir.

Bu bilgi olu?turma ve gerçe?i kurgulama sürecinin iki yany vardyr.

Deneme ve Yanylma ile Ara?tyrma ve Geli?tirme…

Bilgi rast gele olu?turulmaz ve gerçek geli?igüzel kurulmaz.

Sorunlaryn soru haline getirilmesi bilgi olu?umunun motorudur.

Gerçeklik hipotetik deduksiyon ile evrimsel bir süreçle kurulur.

Bilen ve bilinen ili?kisini konu?maya dökerseniz dinleyen ve söyleyen yanlaryny elde edersiniz.

Bilginin iki yany varsa sözün de iki yany vardyr: bildirilen / dinleyen ve söyleyen / bildiren.

Dilin de iki yany vardyr: nesne ve kimse.

Tablolaryn içinde böyle çok yanlar göreceksiniz ki bu tanymlar bir ad ekseninde toplanyrlar.

Daha benim tablolary düz yazyya çevirmeme gerek kalyr my ?

Sa?lycakla kalyn.

OSMANZYYA

Sentaks / sözdizimsel / BEYANÎ eksikliklerim VE

semantik / anlambilimsel / MAANÎ  yetersizliklerim

için düz yazydan özür dilerim

.

NOT:

Evet, bu kadar kavramla ba?a çykmak kolay de?ildir.

http://groups.yahoo.com/group/oku-ikra/ - http://groups.yahoo.com/group/oku-ikra/

http://groups.yahoo.com/group/yontem-bilim/ - http://groups.yahoo.com/group/yontem-bilim/

http://groups.yahoo.com/group/insanbilim/ - http://groups.yahoo.com/group/insanbilim/

http://www.yontembilim.com/ - www.yontembilim.com

http://www.insan-bilim.com/ - www.insan-bilim.com

http://www.osmanziya.com/ - www.osmanziya.com

http://www.mustafabugucam.com.tr/ - www.mustafabugucam.com.tr

http://sites.google.com/site/yontembilim/ - http://sites.google.com/site/yontembilim/

http://sites.google.com/site/insanilim - http://sites.google.com/site/insanilim